(Penelitian pada Beberapa Sekolah Dasar di Kota Semarang) Proses pembelajaran di kelas merupakan wahana yang efektif untuk menanamkan tata nilai bagi peserta didik, karena di dalamnya terjadi proses internalisasi nilai secara otentik, melalui proses-proses yang melibatkan seluruh potensi peserta didik. Hal ini terkait dengan karakteristik proses pembelajaran di kelas yang terstruktur,terencana, dan terukur, sehingga tata nilai yang dipesankan di dalamnya akan diapresiasi secara maksimal oleh para peserta didik, dengan parameter yang jelas.
Dalam konteks manajemen pembelajaran, upaya untuk melakukan pengelolaan terhadap sumber daya yang ada di sekolah guna peningkatan kualitas pembelajaran merupakan hal yang substantif, sebagai bagian dari kajian manajemen sekolah. Pengelolaan sumber daya yang dimaksud adalah melalui proses-proses perencanaan, pengorganisasian, penstafan, pemimpinan, dan pengendalian (Dessler, 2006:29). Sudah tentu terminologi Dessler tersebut perlu dilakukan adaptasi dengan pentahapan proses pembelajaran, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi.
Baca Selengkapnya Klik Disini
Anda Butuh Bantuan Pembuatan Skripsi?Tesis?Disertasi? (Semua Jurusan?) atau Tugas Perkuliahan yang lain? Hub: 085729587732
No comments:
Post a Comment